第104章：讓我服妳才聽妳的話

　　在圖書館查資料時，候島反復琢磨小帥昨晚和今早180及大變化的原因，但壹直迷惑不解。昨晚，他第壹次見到狄麗麗的弟弟小帥，而且因小帥蔑視他，他忍無可忍地將小帥的鼻子打出血了，並將小帥的手捏得動彈不得，但那時小帥並未服氣。而此後，他與狄麗麗在客廳瘋狂做愛，將小帥和小薇在房間做愛的聲音給應下去了。
　　難道促成小帥180及大變化的原因就是這兩件事？候島很快又搖頭否定了，但他實在又找不出別的原因。想來想去，他靈光壹悶：是不是小帥有某種特別的心理心結？
　　對，只有某種特殊的心理心結才能得出合理的解釋！將小帥的鼻子打得出血，將小帥的手捏得動彈不得，將小帥和小薇在房間做愛的聲音給應下擊了。歸根結底，其實質就是暴力和性。
　　暴力和性！想到這兩個詞後，他就豁然開朗了。
　　小帥從小生活在唯我為中心的家庭環境中，上學後也因體格遠超同齡人，處在壹種絕對優勢之中，而他又將這種優勢歸結於強壯，即別人打不過他。因此，他在潛意識裏就特別崇尚暴力，崇拜強者，輕視那些在他面前表現弱的人，因而崇拜能通過暴力制服他的人。因此，他將小帥的鼻子打得出血，將小帥的手捏得動彈不得後，小帥就服氣了壹半兒。
　　性是男人強壯的又壹標誌。尤其是受到不正確性觀念影響的人，受到某些A片性暴力鏡頭影響的人，他們都會特別崇拜性能力強者，誤認性能力強的人就是強者。而候島與狄麗麗在客廳火熱地做愛的的聲音將小帥和小薇在房間做愛的聲音給應下去了，足讓尚存不服的小帥徹底地服氣了。
　　侯島想到這種荒唐的推想時，不由得搖了搖頭，但他足深信，除此外沒什麽能解釋小帥180及大變化的原因，當然除了小帥有神經病那種解釋以外。
　　他們的午飯是在學校食堂吃的，下午繼續查資料。在下午5點半左右時，他們又開始回他們的住處。
　　在路上，侯島對狄麗麗說：“我知道妳弟弟的命門了！”
　　“是什麽？”
　　“暴力和性！妳弟弟在潛意識裏非常崇拜暴力和性，對於暴力或者性能力比他差的人，他就百般看不起，對於能用暴力制服他和性能力比他強的人，他就是萬分崇拜！！他迅速是著對她說。
　　“嗬！妳腦子進水了！看妳還想出這樣的結論出來！真是有其師必有其徒！”狄麗麗十分驚訝地看著他，過了小半天才斥責他說。
　　“真的，因為我與小帥之間接觸僅僅壹次，而且不足12小時，其間也只發生了這兩件事！所以我深究其原因也只能得出這樣的結論啊！！候島非常認真地說。
　　“妳這麽壹說，還真有點道理！”狄麗麗想了許久，才怔怔得回答說，“這樣吧，妳好好與小帥聊聊，等原因確定後，我就打電話讓爸媽及小薇的爸媽來將他們接回去上學！”
　　“好，我們去要點好吃的菜！好好招待他們壹段時間！”
　　“呵呵……”
　　晚飯後，狄麗麗將小薇叫到房間去聊天，侯島和小帥在客廳裏壹邊打遊戲壹邊閑聊。小帥對候島非常尊重，許多事都像小學生壹樣請教他。侯島也沒開始見面時對他的那種反感，耐心地與他交流，熱情地幫助他解答問題。
　　聊著聊著，候島不知不覺地引導小帥聊起了他學校的事。小帥也毫不顧及，將他在學校的那些值得“榮耀”的事毫無保留地告訴了侯島，最終好饒有余味地說，在學校呆著什麽都好，就是有些老師不好，自己不好好教，或者說不會教，反而強行應著學生去學！
　　侯島聽小帥講完，是著對他說：“這不是老師會不會教的問題，是每個老師的教學藝術不同的問題。每個老師都有他的教學藝術風格，但壹個老師的教學藝術風格並不是每壹個學生都能適應的！妳不適應老師的教學藝術風格，就不壹定代表老師不行……”
　　“怎麽跟我老爸壹樣的說話口氣！我不喜歡老師是我的錯，老師不喜歡我也是我的錯，怎麽都將錯歸結到我身上了，妳說說，那種講選擇題‘A不對，B不對，D不對，所以選C’的老師，談什麽教學藝術風格，純粹是在混工資，純粹是在誤人子弟，這種老師叫我如何去適應他的教學藝術風格啊？”小帥見候島沒順著他的意思說，就很激憤地回答說。
　　“嗨，看妳想問題！妳何必那樣求全責備呢，妳考試時總難免遇到壹兩個題不會做，是不是，！候島見他氣憤起來，立即開導說。
　　“是啊！不會做的太多了！”
　　“對啊，同樣的道理，老師中也可能存在壹兩個在學生看起來不會教書的！”
　　“啊！？”
　　“學著相互適應，相互原諒吧！！候島拍了拍他的肩膀說，”好了，今天不說這個，這個星期六，我帶妳們出去好奸玩壹玩！“”耶，姐夫萬歲！“小帥聽候島說要帶他們出去玩，像小孩子壹樣跳了起來。
　　侯島推開房間的門，對小薇說：“我和妳姐姐有點事要說，妳先出去壹會兒，行吧？”
　　小薇見此，笑著說：“既然妳們有親熱話要說，我也不好在呆在裏面了！我出去了啊！”說罷，小薇就走了出去，順手關上了房門。
　　侯島將他的想法告訴了狄麗麗。她聽了後，會意地壹笑，說：“好主意！”
　　星期六，侯島和狄麗麗帶著小帥和小薇出去遊玩。剛剛出發，狄麗麗就接到了壹個電話，說她的壹個貼心姐妹有急事找她。她就笑著對侯島說：“候島，我將小帥和小薇交給妳了啊！我有急事，不能與妳們壹起去玩了！”
　　“姐，什麽急事啊？”小帥迷惑不解地問道，“姐，妳還是陪我們壹起去玩壹玩吧！”
　　“我有急事要走，就由妳姐夫帶著妳去玩吧！！狄麗麗說罷，就轉身回去了。
　　侯島會意地笑了笑，對小帥和小薇說：“就讓妳姐去忙吧！我帶著妳們去玩！”
　　小帥和小薇看了看，也不好說什麽，就帶著壹絲遺憾，跟著候島去遊玩了。
　　狄麗麗回家收拾了壹下，就趕往了北京火車站接她爸媽和小薇爸媽。
　　原來，她已經打電話讓他們今天來接小帥和小薇回去讀書。
　　在路上，狄麗麗把想好了的如何說服小帥的話默默復習了壹次又壹次，因為她要將這些告訴爸媽和小薇爸媽，讓他們緊密配合，最終達到說服小帥和小薇回家讀書的目的。
　　火車晚點了，狄麗麗接到她爸媽等人時，已經到了下午壹點。他們在壹家餐館簡單的吃完午餐後，就打車回了她的住處。
　　在她的住處，狄麗麗和老爸老媽及小薇爸媽商議了說服小帥和小薇的辦法。
　　狄麗麗對他們說：“小帥只認識鼓眼睛羅漢，不認識閉眼睛佛爺，我們勸說他不行，就讓候島勸他。候島勸他不聽，就讓候島揍他，將他打得服服帖帖的，然後將他送回去……”
　　她老爸立即打斷了她的話說：“胡說！小帥從小到走，我都沒碰過他壹下，妳倒好，鼓動別人去打他……”
　　“爸！妳了解小帥嗎，小帥聽妳的話嗎，尊重妳嗎？我觀察了壹段時間，發現小帥只服從能從暴力上制服他的人……”狄麗麗直截了當地反駁她爸說。
　　“什麽，有人打了小帥？”她老媽瞪著眼睛看著她，臉上流露出非常難過的神情。
　　“對，有人打了小帥，已經將小帥制服了！小帥現在可聽他的話呢！”她直截了當地回答說。
　　“啊！，是誰？我們要去找他！他打了我們的寶貝兒子！我們要找他討說法！”她老爸急忙站起來問她說。
　　“爸！妳急什麽，小帥被打了未必不是壹件好事！！
　　“什麽，妳說什麽？妳還有沒有人性啊，妳弟弟被打了，妳居然說是壹件好事！”她老媽氣得臉色發白。
　　“爸，媽，妳們要是抱著目前這種態度，妳們還是回去吧！妳們是沒辦法將小帥勸回去的！目前小帥只聽壹個人的話，只有壹個人能將他勸回去，那就是打了他的那個人！妳們要勸他回去讀書，就必須要請打了他的那個人幫忙，否則妳們將會得到與上次壹樣的結果……”她見她爸媽對小帥挨打那樣敏感，就直接將真實情況講了出來。
　　她爸媽和小薇爸媽都瞪著眼睛看著她，她也不再說什麽，擺出壹副只有這麽辦別無他途的樣子。
　　過了片刻，她老爸說：“只要能將他勸回去讀書，小帥挨打的事就算了！妳說，是誰打了小帥！”
　　她想了想，但還是很堅定而清晰地說出來了：“候島！”
　　“候島！？他在哪？他為什麽安打小帥？我要去找他算賬！”她爸壹聽，就壹下子激動起來。
　　“爸，妳別急！候島帶著小帥和小薇出去玩了。小帥現在與侯島親著呢，侯島說什麽，他都不反對，不像妳們說壹句，他就反十句！”她見老爸又要護著小帥，要找候島算賬，就急忙解釋說。
　　“哦，小帥怎麽那麽聽候島的話？候島究竟為什麽打小帥，她老爸急肚問道。
　　狄麗麗就將那天晚上及第二最早上的事，將候島的分析全部詳細地說給他們聽了。他們聽了後，搖了半天頭，最終不得不同意了她的建議。
　　小帥和小薇跟候島在外面玩得高高興興回到他們的住所時，發現他們的爸媽都在那裏。他們立即強烈反對，堅擊不跟他們回去，誰逼他們，他們就死給誰看。
　　她爸媽果然見小帥態及很堅決，沒辦法只好看了看狄麗麗，又看了看候島。狄麗麗會意，立即對候島說：“侯島，妳勸壹勸小帥吧！”
　　侯島勸了小帥幾句，小帥低頭不說話。候島便深壹步將他這個年齡階段讀書不讀書的好處和劣處都詳細地給他分析了壹遍。小帥聽了後，終於點了點頭，同意回去讀書。小薇見小帥同意回去讀書，她也同意了回去。
　　第二爰，侯島和狄麗麗雇了壹輛金杯車，將狄麗麗的爸媽、小薇的爸媽、小帥和小薇送到了火車站，勸小帥和小薇重歸學校讀書去。
　　送走了小帥和小薇，狄麗麗和候島如釋重自，尤其是狄麗麗，自從小帥和小薇來了後，她不僅要全程侍候他們吃喝，還要不時看小帥的眼色，還夜夜被趕到了客廳裏睡覺。壹個女孩被趕到客廳睡覺，談何被尊重呢？她的內心怎麽更好受呢？
　　她舒了壹口氣，對侯島說：“幸虧妳回來了，幸虧妳野蠻地揍了小帥壹頓，否則我將難以結束被驅趕和受人眼色的日子！”
　　“是妳弟弟，妳有什麽辦法！”
　　“是啊，不是我弟弟，我早就將他們轟走了。我就搞不清楚，全家人那樣寵著小帥，小帥卻不僅不報恩，反而從內心看不起我們，將我們當作奴才驅使。跑到我這裏來做老爺，還對我耍橫！”狄麗麗頗有感慨地說。
　　“呵呵，我不是治好了妳弟弟的那種‘病’嗎？他那種‘病’叫做欠揍。他潛意識裏非常崇拜暴力，只有采用暴力制服了他，他才可能服妳。妳們對他越好，他就會認為妳們是弱者，怕他，所以他就越耍橫！”候島見她疑惑不解，就笑著向她解釋說。
　　“得了，歪打正著了壹回就吹噓妳的野蠻！”她憋了憋嘴說，“現在反對暴力教育，崇尚和諧教育，人性化教育。妳這種野蠻的方式，只能對個別情況有效！”
　　“呵呵，我都不認為和諧教育，人性化教育是完美的！有些不知最高地厚，目中無人的少年就害有欠揍的病！”他立即反駁說，“尤其是在家裏做慣了小皇帝的學生！”
　　“打住，打住，不談這個了，我們又不是教育專家，又不是教育工作者。我們還是回去好好輕松輕松，集中精力學習吧！這學期馬上就要結束了！”她見他提起那件事情沒完沒了，便迅速轉移了話題說。
　　“好，不說這些了！我們回去好好輕松壹下！這段時間，我們的日子都過得挺緊張的！”侯島是著回答說。
　　“呵呵……”
　　他們坐車回到住所時，天已經快黑了。他們在超市裏要了點熟食，簡單地吃完後，就齊心合力將屋子裏裏外外地打掃了壹遍，然後壹起洗了鴛鴦浴，在床上抱著激情了壹番就沈沈地睡去了。